其实自从米老师安排了去图书馆的维修任务之后，从开始就不知道米老师安排我们去图书馆的目的和意义所在。总是感觉自己也就是顶多的查看一下哪台机器是有故障的就行了。开始为了熟悉主机内部的部件组成，也拆过几台机器，也只是看了内部的组成，也不知道去图书馆做什么，时间长了，感觉是一种时间的浪费。经过最近几次任务的安排和米老师的严格要求，理解了米老师的任何安排都是有意义的。
首先，我们要学会提前安排任务，这主要是组长的责任了，安排好每一次去图书馆的任务后下发给每一个组员，锻炼我们的组织能力。
其次，我们每个人在认真的排查机器的故障的时候，就是提高我们发现问题和解决问题的能力。今天组长在安排任务的时候，主要是修改计算机名和IP地址后安装冰点还原，在修改二楼大屋39号机器的时候，发现可以进入学生上机系统，但是无法用鼠标点击进去，也没有仔细的观察，就认为是系统出现了故障，需要重新装系统，到后来让组长看了看，原来是鼠标的左键坏了，只有鼠标的右键可以使用。最后用的键盘和鼠标的右键改的IP和机器名。这就是发现问题和解决问题的能力了，为什么我没有想到只是鼠标左键的问题呢，而是想到的是系统的问题呢？...所以还需要更多的实践操作，更多发现和解决才能对问题做到”一针见血“。
再次，我们的安排是隔一周值一次，因为女生的动手能力差所以安排女生每周两次值班，这里就有一个交接问题了，组与组之间的交接就是通过文档。文档才是最高的境界。也就是这组写的文档交接给下一组后，下一组是否能够看懂我们的文档呢。这就是文档的质量问题了，这和我们软工中要写的文档是一样的，在程序中写文档是让程序员只通过文档就可做做出程序来，我们交接的文档就是让各组通过文档就知道哪些需要维修以便明确维修方法。今天在修改完规定的几台机器的ip和计算机名后，就再一次的进行了部分排查，并作记录，在做记录的时候，有一台机器我写的是系统进不去，组长看了后说是计算机的系统还是学上上机系统，要写清楚，让我意识到了准确用词，也就是文档的质量的重要性。如果别人理解不了，还会用同样的时间来检查这台机器，那么你记录的文档就毫无意义了。
让每一天都有意义，就是让每一件事做的都有意义，让每一件事都有意义就是要用心的去做每一件事，让事情变的有意义在于自己。
最近专业课要考试了，貌似还不会呢...，也要复习了。要做的事情很多，虽然有时候很累但很快乐....被关心被爱，体会着亲人般的温暖...我就这样一直幸福着....嘻嘻...开始懂了...